FAQ: kwaliteitslabel leermiddelen

Sinds 12 februari 2026 kunnen aanbieders leermiddelen indienen voor beoordeling. Alle inzendingen tot 21 augustus 2026 worden samen beoordeeld. De eerste leermiddelen met een kwaliteitslabel verschijnen in het najaar van 2026 op de website. 

Nee. Deze onderwijsniveaus vallen buiten de opdracht van Leerpunt. Wel kan het kwaliteitskader inspiratie bieden bij de ontwikkeling van leermiddelen in andere contexten. 

Het kwaliteitslabel kan je ondersteunen in verschillende stappen van een keuzeproces. Het helpt om: 

• snel zicht te krijgen op leermiddelen die inhoudelijk en didactisch onderbouwd zijn 

• gesprekken in het team te structureren 

• keuzes expliciet te koppelen aan onderwijsdoelen 

In vergelijkbare contexten blijkt het label vooral waardevol als gedeelde referentie bij teamoverleg. 

Scholen zetten het label in: 

• bij de selectie van nieuwe leermiddelen; 

• in professionalisering en aanvangsbegeleiding; 

• als vertrekpunt voor teamreflectie. 

Het label biedt houvast in het proces, maar vervangt de professionele afweging niet. 

Het label is standaard drie jaar geldig en kan verlengd worden met twee jaar via een verkorte herbeoordeling. Wijzigingen aan het leermiddel moeten steeds gemeld worden. 

In de praktijk wordt het label best gecombineerd met: 

• eigen ervaringen van leraren 

• data uit de schoolcontext 

• uitwisseling met collega’s 

• ... 

Ook praktische factoren zoals kostprijs, implementatie en beschikbare ondersteuning spelen een rol. 

Ja. Met de Quickscan kan je nagaan hoe een leermiddel aansluit bij het kwaliteitskader en waar mogelijke verbeterpunten liggen. Voor een officieel kwaliteitslabel is steeds een beoordeling door een onafhankelijke commissie nodig. 

Ja. Signalen uit het veld zijn belangrijk. Leerpunt kan meldingen onderzoeken en waar nodig actie ondernemen. Neem contact op via kwaliteitslabels@leerpunt.be

Nee. Binnen het kwaliteitslabel beoordelen we leermiddelen, geen gestandaardiseerde toetsen of evaluatie-instrumenten. We beschikken daarom niet over een apart kader of expertise om instrumenten zoals toetsen inhoudelijk te analyseren.  

Voor vragen over interpretatie of gebruik van dergelijke toetsen kan het zinvol zijn om contact op te nemen met: 

• de uitgever van het instrument; 

• onderzoekers; 

• de pedagogische begeleidingsdienst. 

Deze actoren kunnen vaak gerichter ondersteunen bij inhoudelijke en statistische vragen. 

Leerpunt ontwikkelt geen specifieke beoordelingskaders of aanbevelingen voor individuele meetinstrumenten. Wel kan het kwaliteitskader voor leermiddelen richting geven bij het nadenken over: 

• doelgericht werken; 

• opbouw van leerlijnen; 

• afstemming tussen instructie, oefening en evaluatie. 

Elke organisatie of persoon die professioneel leermiddelen ontwikkelt voor het Vlaamse onderwijs kan een aanvraag indienen, zoals uitgeverijen, EdTech-bedrijven, onderwijsinstellingen en individuele ontwikkelaars. 

Ja. Ook individuele ontwikkelaars kunnen een aanvraag indienen voor het kwaliteitslabel. Het is niet nodig om verbonden te zijn aan een uitgeverij. 

Dat kan. In sommige gevallen kan een verkennend gesprek helpen om vragen rond indiening, positionering of verwachtingen te verduidelijken. 

Een leermiddel is ontvankelijk wanneer het voldoet aan alle formele voorwaarden. Dat betekent dat: 

• alle vereiste documenten volledig zijn aangeleverd; 

• het leermiddel binnen de scope van Leerpunt valt; 

• het dossier correct en tijdig is ingediend; 

• het materiaal volledig en bruikbaar beschikbaar is. 

Na een positieve prescreening en akkoord met de offerte kan de inhoudelijke beoordeling starten. 

Aan het aanvragen van het kwaliteitslabel is een kost verbonden. Na de prescreening ontvang je een offerte op maat van je leermiddel en de gevraagde beoordeling.  

👉 Bekijk de tarieven (PDF)

De kost staat los van de uiteindelijke beslissing en gaat steeds gepaard met een inhoudelijk feedbackrapport. 

De procedure bestaat uit verschillende stappen: 

1. prescreening 

2. offerte en betaling 

3. zelfinschaling  

4. beoordeling door een onafhankelijke commissie 

5. feedback en beslissing 

Deze opbouw maakt het mogelijk om zowel je eigen inschatting als externe expertise te combineren. 

De zelfinschaling is een inhoudelijke reflectie op het leermiddel. Ze helpt om: 

• gemaakte keuzes expliciet te maken; 

• transparantie te verhogen; 

• de beoordeling te ondersteunen. 

Een onafhankelijke commissie van vijf experts met expertise in onderwijspraktijk, didactiek en wetenschap. De beoordeling gebeurt zorgvuldig en vertrouwelijk. 

Na de beoordeling zijn er drie mogelijke uitkomsten: 

• toekenning; 

• voorwaardelijke toekenning; 

• weigering. 

Elke beslissing wordt gemotiveerd in een feedbackrapport. 

Ja. Het feedbackrapport kan gebruikt worden om het leermiddel te verbeteren en een herindiening voor te bereiden. Aanbieders kunnen deze feedback ook gebruiken als basis voor interne kwaliteitsontwikkeling. 

Het label is drie jaar geldig en kan verlengd worden met twee jaar via een verkorte herbeoordeling. Wijzigingen moeten steeds gemeld worden.

Bij toekenning wordt het leermiddel opgenomen in de databank van Leerpunt en KlasCement met onder meer: 

• titel en aanbieder; 

• vakdiscipline, onderwijsniveau, leerjaar of graad, koppeling doelen; 

• een beknopt beoordelingsverslag; 

• praktische informatie zoals soort leermiddel en prijs.