Wat is Vraagpunt?
Vraagpunt is de plek waar onderwijsvragen én -antwoorden elkaar vinden!
Onderwijsprofessionals kunnen zelf vragen indienen of de reeds beantwoorde vragen doornemen. Op regelmatige basis zullen vragen en antwoorden worden aangevuld.
Alle vragen zijn welkom!
Het concept Vraagpunt is gebaseerd op de Kennisrotonde van onze Nederlandse collega’s bij het Nationaal Kennisinstituut Onderwijs (NKO).
Wat gebeurt er met mijn vraag?
Er zijn twee opties: de vraag wordt beantwoord en gepubliceerd op onze website, of de vraag wordt opgenomen in de kennisagenda van Leerpunt.
De ingediende vragen worden op wekelijkse basis opgelijst en ingeschaald. De vragen waarvoor al (voldoende) wetenschappelijke onderbouwing bestaat, worden beantwoord door een expert ter zake.
Binnen de opdracht ‘Ieder kind taalheld’ zal Leerpunt dertig kennisvragen per jaar beantwoorden. ‘Ieder kind taalheld’ is onderdeel van het project ‘Minimumdoelen maximumkansen’ van de Vlaamse Overheid en zal daarom vragen met taal en wiskunde voor het basisonderwijs met voorrang beantwoorden. Zo ondersteunt Leerpunt mee de implementatie van de minimumdoelen.
Daarnaast kunnen ook vragen over andere thema’s worden beantwoord.
Vragen waarvoor (nog) niet voldoende onderbouwing bestaat, worden opgenomen in de kennisagenda van Leerpunt. Deze agenda bepaalt de onderzoeksthema’s van de komende jaren. De huidige kennisagenda loopt tot 2027. De nieuwe kennisagenda wordt in 2026 en 2027 voorbereid.
Bepaal mee de volgende kennisagenda van Leerpunt! Vul onze bevraging in tot eind juni 2026. Jouw stem is waardevol.
Hoe dien ik een vraag in?
Om jouw kennisvraag te stellen aan Leerpunt, volstaat het om het formulier op deze pagina in te vullen. Voor rapportagedoeleinden, waaronder het opstellen van de kennisagenda, worden ook functiespecifieke gegevens verzameld. Deze informatie wordt geanonimiseerd verwerkt.
Enkele tips voor het stellen van een vraag:
Maak onderscheid tussen ‘Wat doen we?’ en ‘Wat willen we begrijpen?’
Een praktijkvraag gaat vaak over handelen (“Hoe krijgen we leerlingen meer gemotiveerd?”). Een kennisvraag voor Vraagpunt focust op inzicht (“Welke factoren beïnvloeden de motivatie van leerlingen?”).
Zoek naar de vraag achter de vraag
Achter een praktische uitdaging schuilt vaak een kennisvraag. Door eerst beter te begrijpen waarom iets gebeurt, wordt het makkelijker om gerichte oplossingen te vinden.
Formuleer zo concreet mogelijk
Een goede vraag benoemt duidelijk wie, wat en eventueel in welke context. Bijvoorbeeld: “Welke rekendidactische methodes werken echt in de lagere school?”
Hou het klein en haalbaar
Een vraag hoeft niet alles tegelijk te omvatten. Een afgebakende vraag geeft vaak meer bruikbare inzichten dan een heel brede vraag.
In de kijker: vragen over taal
Hoe evolueert het technisch lezen van leerlingen vanaf het tweede leerjaar?
Vanaf het tweede leerjaar verschuift de focus van technisch lezen van het leren decoderen naar accuraat, vlot en vloeiend lezen waarbij leesnauwkeurigheid, leessnelheid, expressie en leesbegrip samenkomen. Die ontwikkeling vraagt blijvende, expliciete instructie en veel oefenkansen, ook in de hogere leerjaren van de basisschool. Sterk technisch leesonderwijs blijft essentieel, omdat vlot en vloeiend lezen de basis vormt voor goed leesbegrip.
Waarom is het belangrijk om in de kleuterklas te werken aan fonemisch bewustzijn?
Fonemisch bewustzijn vormt de basis voor klanktekenkoppeling: het besef dat klanken worden weergegeven door letter(combinatie)s. Kinderen die klanken kunnen analyseren en synthetiseren, leren gemakkelijker woorden decoderen en ontwikkelen daardoor sterkere technische leesvaardigheid. Onderzoek toont aan dat fonemisch bewustzijn een van de sterkste voorspellers is van latere lees- en spelvaardigheid. Ook kinderen die leesmoeilijkheden ervaren, kunnen baat hebben bij gerichte interventies rond fonemisch bewustzijn.
Welke methode om te leren lezen is het meest effectief? (klanken, woorden, hakken, zoemen,...)
Wetenschappelijk onderzoek wijst duidelijk uit dat systematische foneeminstructie, ook bekend als de phonics-aanpak, de meest effectieve methode is om kinderen te leren lezen (Ehri, 2020; Ehri et al., 2001). Bij deze aanpak leren kinderen expliciet hoe letters en lettercombinaties (grafemen) gekoppeld zijn aan klanken (fonemen). Hierdoor ontwikkelen zij de vaardigheid om woorden stap voor stap te decoderen.
Dien hier je onderwijsvraag in voor Vraagpunt
Vragen voor Vraagpunt zijn vragen die gerelateerd zijn aan de onderwijspraktijk.
Heb je een vraag over:
kwaliteitslabel leermiddelen of professionalisering?
webshop of
een praktische vraag voor of over Leerpunt?
Dan verwijzen we je graag door naar het contactformulier. Of neem een kijkje bij onze FAQ’s.