Kennisclips over Leerpunt
Wie is Leerpunt nu eigenlijk, en wat kan het kenniscentrum voor jou betekenen? In deze kennisclips neemt het Leerpunt-team je mee in de werking van de organisatie en in evidence-informed werken: wat het is, hoe het verschilt van evidence-based werken, en hoe je het als school in de praktijk brengt.
Bekijk je graag de volledig reeks in één keer? Klik hier.
1. Wie of wat is Leerpunt?
In deze kennisclip maak je kennis met Leerpunt: wie we zijn en waarvoor we staan.
2. Hoe Leerpunt jou versterkt
In deze kennisclip ontdek je hoe Leerpunt de onderwijspraktijk concreet ondersteunt.
3. Wat houdt evidence-informed werken in?
In deze kennisclip leggen we uit wat evidence-informed werken precies betekent.
4. Evidence-based versus evidence-informed
In deze kennisclip verduidelijken we het verschil tussen evidence-based en evidence-informed werken.
5. Evidence-informed werken integreren in je school
In deze kennisclip krijg je handvatten om evidence-informed werken concreet te integreren op school.
6. Dank & waardering aan alle bruggenbouwers
In deze kennisclip dankt Leerpunt alle bevlogen bruggenbouwers.
7. Ondersteuning door Leerpunt
In deze kennisclip legt Youri Vande Sande uit hoe Leerpunt onderwijsprofessionals wil ondersteunen om evidence-informed werken te implementeren in de dagdagelijkse praktijk. Via informele ronde tafels, LeerSnacks en inspirerende events deelt Leerpunt successen en praktijkkennis. Via de implementatieprojecten krijgen schoolteams de ruimte en het vertrouwen om zelf onderzoeksmatig aan de slag te gaan, en de toolkits en leidraden helpen scholen om een sterke onderzoeks- en verbetercultuur op te bouwen.
Kennisclips over evidence-informed werken
Het team van Vrije Universiteit Brussel maakte ook kennisclips over evidence-informed werken. Onderzoeker Vicky Willegems licht verschillende onderdelen van evidence-informed werken toe en hoe je dat aanpakt.
Bekijk je graag de volledig reeks in één keer? Klik hier.
1. Wat is evidence-informed onderwijs?
2. De kern van het model evidence-informed werken
3. Materialen bij evidence-informed werken
4. De 7 stappen in procesmatig evidence-informed werken
5. Wat zijn de fundamenten voor succes bij evidence-informed onderwijs?
Kennisclips over de Leerpunt leidraden
Wil je meer weten over de leidraden van Leerpunt? In deze kennisclips lichten onze experts toe wat leidraden zijn en gaan ze dieper in op enkele thema's die erin aan bod komen. Alle leidraden van Leerpunt vind je hier.
Bekijk je graag de volledige reeks in één keer? Klik hier.
1. Wat zijn leidraden?
In deze korte kennisclip ontdek je samen met Vanessa Denon wat de Leerpunt leidraden voor jou kunnen betekenen en wat ze precies inhouden.
2. Convergente differentiatie
In deze kennisclip legt Youri Vande Sande het begrip 'convergente differentiatie' uit.
3. Het belang van feedback
In deze kennisclip gaat Hannes Develter dieper in op het belang van goede feedback.
4. De kracht van hoge verwachtingen
In deze kennisclip legt Youri Vande Sande uit wat de kracht is van hoge verwachtingen.
Kennisclips over zelfregulerend leren en metacognitie
Het Leerpunt-team maakte korte kennisclips over zelfregulerend leren en metacognitie. Isabelle Janssens en Youri Vande Sande leggen uit wat de begrippen zelfregulerend leren en metacognitie omvatten en hoe je dit alles aanpakt. Ontdek ook de leidraad ‘Metacognitie en zelfregulerend leren’.
Bekijk je graag de volledig reeks in één keer? Klik hier.
1. Wat zijn ZRL en metacognitie?
In deze kennisclip geeft Isabelle Janssens een korte intro tot zelfregulerend leren en metacognitie.
2. Zelfregulerend leren begint bij metacognitie
In deze kennisclip legt Isabelle Janssens van Leerpunt uit wat metacognitie is en uit welke drie componenten dit bestaat.
3. De drie fases van het zelfregulatieproces
In deze kennisclip legt Youri Vande Sande uit wat de drie fases van de zelfregulatiecyclus zijn.
4. Fase 1 van de zelfregulatiecyclus
In deze kennisclip behandelt Youri Vande Sande de eerste fase van de zelfregulatiecyclus: de planningsfase.
5. Fase 2 van de zelfregulatiecyclus
In deze kennisclip behandelt Youri Vande Sande de tweede fase van de zelfregulatiecyclus: de monitoringsfase.
6. Fase 3 van de zelfregulatiecyclus
In deze kennisclip behandelt Youri Vande Sande de derde fase van de zelfregulatiecyclus: de evaluatiefase.
7. Modelleren
In deze kennisclip legt Isabelle Janssens de term 'Modelleren' uit.
8. Cruciale overgang
Na het modelleren volgt de cruciale overgang. In deze kennisclip legt Isabelle Janssens uit wat dit precies inhoudt.
9. Motivatie
In deze kennisclip legt Youri Vande Sande uit hoe motivatie en zelfregulatie met elkaar zijn verbonden.
10. Gedeelde cultuur
In deze kennisclip geeft Isabelle Janssens duiding over hoe zelfregulerend leren een gedeelde cultuur moet zijn op school.
11. Instrument voor de leraar
In deze kennisclip legt Youri Vande Sande uit hoe de zelfregulatiecyclus een instrument voor de leraar kan zijn.
12. Meetbaar maken
In deze kennisclip legt Youri Vande Sande uit hoe je zelfregulerend leren meetbaar kunt maken.
13. Investeren in leren
In deze kennisclip legt Isabelle Janssens uit hoe zelfregulerend leren de autonomie en competenties van de leerling versterken.
14. Leertaken
Effectieve zelfregulatie start bij de taak zelf. In deze video schets Youri Vande Sande wat een effectieve leertaak inhoudt.
15. Peer modelleren
In deze kennisclip legt Isabelle Janssens uit dat zelfregulatie niet louter individueel is maar dat peer-modelleren een krachtige hefboom kan zijn.
16. Leren met gevoel
In deze kennisclip legt Isabelle Janssens uit hoe zelfregulerend leren, leren met gevoel kan zijn.
17. Metacognitieve vraag
In deze kennisclip legt Youri Vande Sande uit hoe de metacognitieve vraag een krachtige tool kan vormen in de klas.
18. Procesgerichte feedback
In deze kennisclip legt Youri Vande Sande uit hoe je procesgerichte feedback kan geven op de zelfregulatiecyclus die de leerlingen doorlopen.