Projectoverzicht
Onderwijsmateriaal | Praktijkgids (inclusief infofiches, stappenplannen en reflectiekaarten) |
Titel van de praktijkgids | VER-BEELD-ING |
Aanvrager | Universiteit Hasselt |
Projectleider | Jetske Strijbos |
Thema's | Cultuureducatie (Toolkit Leren en lesgeven) |
Onderwijsniveau | Leraren lager en secundair onderwijs, schoolleiders en lerarenopleiders |
Partner | Vrije Universiteit Brussel |
Waarom is deze praktijkgids ontwikkeld?
De praktijkgids heeft als doel om arts-based learning methoden toegankelijk te maken voor leraren lager en secundair onderwijs. Arts-based learning stimuleert leerlingen om hun denkprocessen, inzichten en ervaringen te uiten door middel van kunstvormen zoals beeldende kunst, muziek, dans en drama. Deze aanpak biedt een multisensorische, gelaagde benadering van thema’s, wat heeft geresulteerd in een diepgaand begrip en actieve participatie in het leerproces.
Ondanks de voordelen heeft arts-based learning nog weinig ingang gevonden, omdat leraren zich vaak onvoldoende toegerust voelen om deze methoden in hun onderwijspraktijk te integreren.
De praktijkgids heeft wetenschappelijke inzichten vertaald naar onderbouwde, toegankelijke en aantrekkelijke leeractiviteiten, die onderwijsprofessionals inspireren om arts-based leren te implementeren in het lager en secundair onderwijs.
Wat houdt de praktijkgids in?
De praktijkgids bestaat uit drie delen:
Deel 1 biedt overzichtelijke infofiches met samenvattingen van wetenschappelijke inzichten over arts-based leren.
Deel 2 presenteert concrete stappenplannen voor het gebruik van drie arts-based methoden:
photovoice
digital storytelling
future headlines
Deel 3 bevat dialoogkaarten, bingokaarten en een kompas voor ethisch handelen. Deze kaarten ondersteunen onderwijsprofessionals bij het evalueren en verbeteren van arts-based leren op hun school.
Download hieronder de volledige praktijkgids
-
praktijkgids-ver-beeld-ing-aan-zetDownload praktijkgids-ver-beeld-ing-aan-zet
Materialen
In onderstaande verzamelmap vind je drie verschillende materialen terug die je kunnen helpen om kunst te gebruiken als deel van het leren in je klas. Dat noemen we arts-based learning. De materialen zijn gemaakt voor leerkrachten lager en secundair onderwijs, en zijn direct bruikbaar in jouw klaspraktijk! De referentielijst is hier tevens beschikbaar.
De verschillende materialen zijn infofiches, stappenplannen en bingo-en dialoogkaarten.
-
ver-beeld-ing-aan-zet-verzamelmapDownload ver-beeld-ing-aan-zet-verzamelmap
Infofiches
Deze infofiches bieden je achtergrondinformatie over arts-based learning: wat het precies is, waarom het waardevol kan zijn voor jouw onderwijspraktijk, en hoe je het concreet kunt inzetten in de klas. Elke fiche gaat dieper in op een belangrijk idee dat helpt om van je klas een plek te maken waar creatief en betekenisvol leren centraal staat:
Arts-based learning: hoe kunst leer-ervaringen verrijkt en leerlingen meer betrekt.
Multiperspectivisme: hoe je leerlingen leert om kritisch naar een onderwerp te kijken vanuit verschillende standpunten.
Een stem voor iedereen: hoe iedere leerling de kans krijgt om zich op een unieke en persoonlijke manier uit te drukken.
Constructieve frictie: hoe je meningsverschillen in de klas gebruikt als kans om dieper te leren en creatief te denken.
-
infofiche_arts-based-learningDownload infofiche_arts-based-learning
-
infofiche_constructieve-frictieDownload infofiche_constructieve-frictie
-
infofiche_multiperspectivismeDownload infofiche_multiperspectivisme
-
infofiche_stem-v-iedereenDownload infofiche_stem-v-iedereen
Stappenplannen
De stappenplannen leggen uit hoe je met een kunstzinnige werkvorm aan de slag kunt gaan in de klas:
Photovoice: leerlingen brengen met foto’s hun omgeving en ervaringen in beeld om zo eenboodschap over te brengen en onderwerpen bespreekbaar te maken.
Future Headlines: leerlingen bedenken krantenkoppen over hoe zij de toekomst zien en gaan na welke stappen nodig zijn om dit toekomstbeeld te realiseren.
Educational Digital Storytelling: leerlingen maken een digitaal verhaal rond een thema of ervaring en reflecteren over hun eigen gedachten en gevoelens.
-
stappenplan_digital-storytellingDownload stappenplan_digital-storytelling
-
stappenplan_future-headlinesDownload stappenplan_future-headlines
-
stappenplan_photovoiceDownload stappenplan_photovoice
Bingo- en dialoogkaarten
De bingokaarten zijn handige checklists. Ze helpen je om na te gaan of alle voorwaarden aanwezig zijn om arts-based learning goed en veilig te integreren in je klaspraktijk. De dialoogkaarten zijn bedoeld om stil te staan bij je aanpak en daarover eventueel in gesprek te gaan met collega’s. Je kunt ze niet alleen individueel gebruiken als een tool voor reflectie, maar bijvoorbeeld ook inzetten bij een overleg, een teamvergadering of een pedagogische studiedag.
Ze helpen je reflecteren over verschillende thema’s, zoals:
Slim plannen
Veilig leren
Ethisch handelen
Frustratie omzetten in kansen
Gesprekken stimuleren
Met macht omgaan
-
bingokaart_slim-plannenDownload bingokaart_slim-plannen
-
bingokaart_veilig-lerenDownload bingokaart_veilig-leren
-
dialoogkaart_frustraties-omzetten-in-kansenDownload dialoogkaart_frustraties-omzetten-in-kansen
-
dialoogkaart_gesprekken-stimulerenDownload dialoogkaart_gesprekken-stimuleren
-
dialoogkaart_met-macht-omgaanDownload dialoogkaart_met-macht-omgaan
-
ethisch-kompasDownload ethisch-kompas