Hoe versterk je de motivatie en het welbevinden van leerlingen, ook van leerlingen die moeilijk gemotiveerd raken? Leerpunt zoekt een onderzoeksteam dat een evidence-informed en praktijkgerichte leidraad ontwikkelt voor het basis- en secundair onderwijs.
Motivatie en welbevinden zijn tegelijk een voorwaarde voor leren en een resultaat ervan. Leraren en schoolteams signaleren echter toenemende uitdagingen met betrekking tot demotivatie, schoolmoeheid, afnemende betrokkenheid en uitval, in het bijzonder bij leerlingen die moeilijk gemotiveerd raken binnen bepaalde onderwijscontexten, kwetsbare leerlingengroepen en binnen diverse onderwijsvormen. Er bestaat veel onderzoek naar motivatie en welbevinden, maar die kennis is versnipperd over verschillende theorieën en onderzoeksdomeinen. Wat ontbreekt, is een samenhangend kader dat vertaald is naar de Vlaamse klaspraktijk.
Met deze opdracht wil Leerpunt bestaande wetenschappelijke inzichten samenbrengen in één coherent geheel. De leidraad benadert motivatie en welbevinden als twee verschillende concepten die elkaar wel sterk beïnvloeden. Hij vertrekt van de wisselwerking tussen onderwijspraktijken, motivatie, welbevinden en leren, en vertaalt die naar concrete ontwerpprincipes en handelingsperspectieven voor de klas en de school.
De leidraad heeft bijzondere aandacht voor leerlingen met schoolmoeheid of lage betrokkenheid, en voor diverse onderwijscontexten zoals de B-stroom, de arbeidsmarktfinaliteit en het buitengewoon onderwijs. De opdracht sluit aan bij de kennisvragen uit de kennisagenda 2024-2027 van Leerpunt.
Geïnteresseerde onderzoeksteams worden uitgenodigd om een offerte in te dienen. Alle praktische informatie over de opdracht en de indieningsprocedure staat in het bestek.
Wat wordt verwacht?
Een leidraad: een nieuw ontwikkelde, toegankelijk geschreven leidraad die verschillende motivatietheorieën en inzichten over welbevinden integreert en vertaalt naar ontwerpprincipes en strategieën voor de Vlaamse onderwijspraktijk.
Ondersteunend materiaal: twee praktijkgerichte producten bij de leidraad, bijvoorbeeld praktijkfiches, beslisbomen of quickscans. Het type wordt bepaald op basis van de literatuurstudie en de praktijkconsultaties.
Co-creatie en validatie: een expertgroep, minstens één focusgroep met onderwijsprofessionals en, waar nodig, een pilot in de praktijk.
Webinars: één inleidend webinar en één LeerSnack over de leidraad.
Eindrapportering: een gestructureerd schriftelijk verslag van de gevolgde onderzoeksstappen.
De vormgeving van de leidraad en het ondersteunend materiaal neemt Leerpunt op, in samenwerking met de opdrachtnemer. Die hoort dus niet in de offerte.
De opdracht start eind februari 2027. De inhoudelijke uitvoering loopt van maart 2027 tot maart 2028, gevolgd door medewerking aan redactie, publicatie en valorisatie tot september 2028.
Voor een volledige beschrijving van de opdracht en de resultaten kan je terecht bij de opdrachtdocumenten via e-Procurement.
Praktische informatie
Uiterste indiendatum: vrijdag 11 december 2026, 12.00 uur
Procedure: vereenvoudigde onderhandelingsprocedure met voorafgaande bekendmaking via e-Procurement
Vragen?
Op deze FAQ-pagina vind je alvast de meeste gestelde vragen over het inschrijven op en uitvoeren van overheidsopdrachten van Leerpunt.
Voor inlichtingen kan je terecht bij Emmelien Merchie (wetenschappelijk medewerker) via emmelien.merchie@leerpunt.be met info@leerpunt.be in cc.
Vragen kunnen gesteld worden tot uiterlijk 10 kalenderdagen voor de limietdatum voor de ontvangst van de offertes. Vermeld het besteknummer Leerpunt_2026_03 als referentie.
Antwoorden op de vragen worden toegevoegd aan een Q&A (‘vraag en antwoord’) en regelmatig gepubliceerd via eProcurement tot de dag voor indieningsdeadline.